Solución de problemas 1. Matías quiere salir con sus amigos, pero hay ciertas posibilidades de que llueva. Si no llueve irán a ver un partido y si llueve irán a cine. Pero si van a cine, no irán a bailar. Si ellos fueron a bailar, se puede deducir que: A. Llovió y fueron a bailar. B. Fueron a cine. C. Llovió y no fueron a ver el partido. D. Vieron el partido. 2. En una granja se tiene un sistema de tres corrales para seleccionar entre 5 tipos de ganado, como el que se muestra en la fi gura. El sistema permite la entrada de solo un animal a la vez, si es raza Brahman, entonces se abre la compuerta A; si es raza Gyr, se abre la compuerta B y si es raza Holstein, entonces se abre la compuerta C. Si después de ingresar 10 ejemplares al sistema 6 están en el corral C y 4 están en el corral B, entonces podemos decir con certeza que: A. Ninguno de los ejemplares era raza Brahman. B. 4 de los ejemplares eran raza Gyr. C. 6 de los ejemplares eran raza Holstein. D. La compuerta A no
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ARITMÉTICA La Aritmética es la parte de las matemáticas que se ocupa de estudiar las propiedades y relaciones de los números naturales o, con un poco más de generalidad que no suele suponer mayor dificultad, de los números enteros. La Aritmética más avanzada suele llamarse Teoría de Números. Trabajemos la A ritmética Llegó la hora de practicar: ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Tres gemelas compran 112 colores distribuidos en cierto número de cajas de la misma marca y la misma cantidad de colores por caja. Al distribuir las cajas a Marta le corresponden 60 colores, a María los 3/5 de la cantidad que le tocó a Marta, y a Mariana el resto. 1. De las afirmaciones siguientes, la única falsa es: A. Entre María y Mariana tienen menos colores que Marta. B. María tiene más colores que Mariana. C. Marta tiene más colores que María. D. Entre María y Mariana tienen más colores que Marta. 2. La mínima cantidad de cajas que puede haber es: A. 14 B. 28 C. 56 D. 60 3. La máxima cantidad de colo
El Pensamiento Numérico: El pensamiento numérico se refiere a la comprensión en general que tiene una persona sobre los números y las operaciones junto con la habilidad y la inclinación a usar esta comprensión en formas flexibles para hacer juicios matemáticos y para desarrollar estrategias útiles al manejar números y operaciones” (McIntosh, 1992, tomado de NCTM, 1989). Para comprender mas el anterior concepto te invito a observar el siguiente video: Ahora te invito a resolver los siguientes ejercicios de aplicación TALLER 1 1. Ponga en práctica sus capacidades efectuando las siguientes operaciones: • 32 - 15 + 17 - 28 = • -11 + 13 - (3 - 8) = • 8 - 9 + 11 - 4 = • 72 - 128 - (5 + 13 - 41) = • 5 - 3 (2 - 12) + 8 (11 - 14) = • -3 - 7 (11 + 15) + 110 = • 3 (5 - 11) - 4 (-3) + 7 (5 - 13) = • [(41 - 6)(-3)] ÷ [(51 - 2) ÷7] = • [(831 - 102) ÷ (20 - 11)] ÷ [-30 - (-3)] = • [(1250 - (34 ÷ 17)] ÷ [120 ÷ 10] = 2. Asigne a cada fracción una gráfica que la represente: a). 2/3 b). 5/4 c). 3 ½ d).